第131章 他們的童年
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……
福利社裏面什麽都有～
就是口袋裏沒有半毛錢～
小果凍和魔鬼黨～
到底誰搶到那只寶劍～
隔壁班的那個女孩～
怎麽還沒經過我的窗前～
嘴裏的零食～
手裏的漫畫～
心裏初戀的童年～
……
沒有絲毫的矯揉造作，不管是旋律，還是杜星河的歌聲，都是那麽的令人心甜。
相比伊彥輕柔醇厚的聲音，杜星河的演繹歡快而輕巧，就好像在人眼前鋪畫面一般，瞬間就讓人產生出了童年的回憶與幻想。
相比第一段伊彥勾勒出的池塘、校園、課堂的畫面，杜星河演唱的第二段，信息量陡然增大，從日常生活的休閑，到課間的娛樂，再到童年青澀的心事，輕巧的構圖，不生硬，但也絕不膚淺。
徐諾她們這種在十年前看過《小果凍》大戰魔鬼黨的孩子，一聽杜星河唱出了當年的動畫，立刻就被喚起了兒時的回憶，那種認同感，真是太強烈了！
之後杜星河唱出“隔壁班的女孩”，現場的畢業生們全都默默的笑了。
每個人心裏藏著一份兒時的青澀的回憶，沒想到被杜星河演繹出來，會是這麽的可愛！
這樣的童年，真是令人懷念啊！
該到第三段了，杜星河本想交由伊彥來唱，但伊彥忘了詞，笑著給了杜星河一個繼續的暗示，讓杜星河繼續來唱，他只管彈吉他好了。
其實就算不忘詞，伊彥也不會再唱了，因為和杜星河看似平易近人，其實充滿了童年光澤的唱法比，他自己的聲音在對這首歌的表現力上弱了一大截。
他唱的第一段，和杜星河唱的第二段相比，明顯第二段更能讓人心情愉悅。
杜星河自己也唱上癮了，這首歌不僅打動別人，更是打動他自己！
要說他的上一世，最得意的時期，肯定是大學時期，但最快樂的時光，絕對要屬童年！
如果能給他重來一次的機會，他肯定不會再選擇重過一遍童年。
因為即使就算重生回去，他也不可能再有兒時單純的心智。
所以，童年對於他，對於現場的每個人，都已經成了永恒的回憶！
這樣的回憶，只要想想，就足夠讓人快樂。
更別提唱出來！
嘴角始終掛著微笑，杜星河吹了一陣點綴歌曲的口琴後，又開始了第三段更具想象力的表演。
……
總是要等到睡覺前～
才知道功課只做了一點點～
總是要等到考試後～
才知道該念的書都沒有念～
一寸光陰一寸金～
老師說過寸金難買寸光陰～
一天又一天一年又一年～
迷迷糊糊的童年～
……
沒有人知道為什麽～
太陽總下到山的那一邊～
沒有人能夠告訴我～
山裏面有沒有住著神仙～
多少的日子裏總是～
一個人面對著天空發呆～
就這麽好奇～
就這麽幻想～
這麽孤單的童年～
……
相比前兩段強烈的即視感，《童年》的第三四段看似抽象了，但其實更好的寫出了一個少年豐富的內心世界。
這段雖然不像寫實內容那麽立體，但是給人以更大的想象空間，幻想，希望，甚至還有了孤單，這種過渡到成熟時期必經的特殊又覆雜的感情。
方雅君是第一次聽杜星河唱歌，原本她覺得杜星河的歌聲，在表現力上看，只能算中等偏上，並不像他寫歌那麽具有超凡的天賦。
但聽到這段，方雅君心下暗生出一絲震撼！
憑借著超人的樂感，方雅君猛然發覺，杜星河看似歡快的歌聲背後，自始至終都深藏著一份覆雜的傷感！
杜星河正在用表面的快樂來懷念童年，同時也在用藏在背後的孤寂和傷感在感懷現在！
正像方雅君體會到的，杜星河唱這首歌，是在快樂的基礎上添加了覆雜的感情在唱。
一般人聽不出來杜星河的聲音背後其實是帶有傷感色彩的，卻能從內心裏產生出異樣的共鳴，從而生出一種非常懷念童年時光的感傷。
一首經典的歌，被歌手演繹出的感染力，初一層次，是去直白的感染別人，讓人聽到愛就感受到愛，聽到恨就感受到恨。
而更深一層的感染力，是能讓人笑著流淚，哭著微笑。
杜星河現在的演繹，便是這更高一層次的，讓人既快樂，又感傷！
5Love的女孩，以及其他在校生，以前聽過杜星河在學校唱歌的，都對杜星河此時的表現感到非常驚訝！
甚至是驚艷！
在他們的印象中，杜星河就是個沿著一條直線唱歌的大嗓門罷了，根本就沒什麽感染力可言。
然而此時聽著杜星河輕快卻內涵豐富的演唱，他們都生出一種錯覺，這還是杜星河嗎？
這完全就是一個很厲害的職業歌手啊！
徐諾聽過杜星河唱許多感動她的歌，感受過杜星河各種魅力，但此刻，看著站在舞臺中央輕快唱歌的杜星河，徐諾終於發現，杜星河是音樂而生，更是為舞臺而生！
簡單快樂的一首歌，毫無設計過的表演，只是平易近人的演唱，杜星河卻已經把現場所有人給唱的心潮澎湃！
這樣的水平，他還總說自己沒達到想要的高度，他到底想要什麽樣的高度啊！
徐諾無法想象，杜星河想要追求的境界是什麽樣的。
一直到這場校慶結束，徐諾才稍微的體會到了一點，杜星河真正想要的是什麽。
歌在繼續著。
……
陽光下蜻蜓飛過來～
一片一片綠油油的稻田～
水彩蠟筆和萬花筒～
畫不出天邊那一道彩虹～
什麽時候才能像高年級～
地同學有張成熟與長大的臉～
盼望著假期～
盼望著明天～
盼望長大的童年～
一天又一天一年又一年～
盼望長大的童年～
……
唱到最後，杜星河又為所有人拉開了一副鮮亮的田園景象，明媚的色調，正是孩子內心的主色調！也是每個都市人，心底已快漸漸忘卻的色調。
伊彥的開場，就像為所有人推開了一扇通往童年的大門，而杜星河後面的演繹，則完全把人們拉進了一幕幕美好的時光。
綠茵、草地、藍天、夏日午後的炎熱帶著青草蔥蘢的懶散，杜星河的歌聲，就好像為所有人面前都擺出了一個誰上學時都背過的帆布書包，而裏面裝的，滿滿的都是他們的童年！
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怎麽還沒經過我的窗前～
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……
沒有絲毫的矯揉造作，不管是旋律，還是杜星河的歌聲，都是那麽的令人心甜。
相比伊彥輕柔醇厚的聲音，杜星河的演繹歡快而輕巧，就好像在人眼前鋪畫面一般，瞬間就讓人產生出了童年的回憶與幻想。
相比第一段伊彥勾勒出的池塘、校園、課堂的畫面，杜星河演唱的第二段，信息量陡然增大，從日常生活的休閑，到課間的娛樂，再到童年青澀的心事，輕巧的構圖，不生硬，但也絕不膚淺。
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之後杜星河唱出“隔壁班的女孩”，現場的畢業生們全都默默的笑了。
每個人心裏藏著一份兒時的青澀的回憶，沒想到被杜星河演繹出來，會是這麽的可愛！
這樣的童年，真是令人懷念啊！
該到第三段了，杜星河本想交由伊彥來唱，但伊彥忘了詞，笑著給了杜星河一個繼續的暗示，讓杜星河繼續來唱，他只管彈吉他好了。
其實就算不忘詞，伊彥也不會再唱了，因為和杜星河看似平易近人，其實充滿了童年光澤的唱法比，他自己的聲音在對這首歌的表現力上弱了一大截。
他唱的第一段，和杜星河唱的第二段相比，明顯第二段更能讓人心情愉悅。
杜星河自己也唱上癮了，這首歌不僅打動別人，更是打動他自己！
要說他的上一世，最得意的時期，肯定是大學時期，但最快樂的時光，絕對要屬童年！
如果能給他重來一次的機會，他肯定不會再選擇重過一遍童年。
因為即使就算重生回去，他也不可能再有兒時單純的心智。
所以，童年對於他，對於現場的每個人，都已經成了永恒的回憶！
這樣的回憶，只要想想，就足夠讓人快樂。
更別提唱出來！
嘴角始終掛著微笑，杜星河吹了一陣點綴歌曲的口琴後，又開始了第三段更具想象力的表演。
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總是要等到睡覺前～
才知道功課只做了一點點～
總是要等到考試後～
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老師說過寸金難買寸光陰～
一天又一天一年又一年～
迷迷糊糊的童年～
……
沒有人知道為什麽～
太陽總下到山的那一邊～
沒有人能夠告訴我～
山裏面有沒有住著神仙～
多少的日子裏總是～
一個人面對著天空發呆～
就這麽好奇～
就這麽幻想～
這麽孤單的童年～
……
相比前兩段強烈的即視感，《童年》的第三四段看似抽象了，但其實更好的寫出了一個少年豐富的內心世界。
這段雖然不像寫實內容那麽立體，但是給人以更大的想象空間，幻想，希望，甚至還有了孤單，這種過渡到成熟時期必經的特殊又覆雜的感情。
方雅君是第一次聽杜星河唱歌，原本她覺得杜星河的歌聲，在表現力上看，只能算中等偏上，並不像他寫歌那麽具有超凡的天賦。
但聽到這段，方雅君心下暗生出一絲震撼！
憑借著超人的樂感，方雅君猛然發覺，杜星河看似歡快的歌聲背後，自始至終都深藏著一份覆雜的傷感！
杜星河正在用表面的快樂來懷念童年，同時也在用藏在背後的孤寂和傷感在感懷現在！
正像方雅君體會到的，杜星河唱這首歌，是在快樂的基礎上添加了覆雜的感情在唱。
一般人聽不出來杜星河的聲音背後其實是帶有傷感色彩的，卻能從內心裏產生出異樣的共鳴，從而生出一種非常懷念童年時光的感傷。
一首經典的歌，被歌手演繹出的感染力，初一層次，是去直白的感染別人，讓人聽到愛就感受到愛，聽到恨就感受到恨。
而更深一層的感染力，是能讓人笑著流淚，哭著微笑。
杜星河現在的演繹，便是這更高一層次的，讓人既快樂，又感傷！
5Love的女孩，以及其他在校生，以前聽過杜星河在學校唱歌的，都對杜星河此時的表現感到非常驚訝！
甚至是驚艷！
在他們的印象中，杜星河就是個沿著一條直線唱歌的大嗓門罷了，根本就沒什麽感染力可言。
然而此時聽著杜星河輕快卻內涵豐富的演唱，他們都生出一種錯覺，這還是杜星河嗎？
這完全就是一個很厲害的職業歌手啊！
徐諾聽過杜星河唱許多感動她的歌，感受過杜星河各種魅力，但此刻，看著站在舞臺中央輕快唱歌的杜星河，徐諾終於發現，杜星河是音樂而生，更是為舞臺而生！
簡單快樂的一首歌，毫無設計過的表演，只是平易近人的演唱，杜星河卻已經把現場所有人給唱的心潮澎湃！
這樣的水平，他還總說自己沒達到想要的高度，他到底想要什麽樣的高度啊！
徐諾無法想象，杜星河想要追求的境界是什麽樣的。
一直到這場校慶結束，徐諾才稍微的體會到了一點，杜星河真正想要的是什麽。
歌在繼續著。
……
陽光下蜻蜓飛過來～
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什麽時候才能像高年級～
地同學有張成熟與長大的臉～
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一天又一天一年又一年～
盼望長大的童年～
……
唱到最後，杜星河又為所有人拉開了一副鮮亮的田園景象，明媚的色調，正是孩子內心的主色調！也是每個都市人，心底已快漸漸忘卻的色調。
伊彥的開場，就像為所有人推開了一扇通往童年的大門，而杜星河後面的演繹，則完全把人們拉進了一幕幕美好的時光。
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